高改清：关爱 养成 鼓励 沟通
关爱 养成 鼓励 沟通
利民小学 高改清
尊敬的各位领导、老师：
上午好！能有机会站在这里做交流，我感到很激动，同时也有些不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，谈经验,简直是班门弄斧。在这里我谈一些班主任工作中的一些心得和体会，以便和大家探讨、交流,不当之处敬请大家批评指正。
作为一名
一、关爱孩子
作为一位班主任老师，我时刻叮嘱自己，要把全身心的爱奉献给孩子们！时下留守儿童的教育问题备受关注。我班普遍都是留守儿童，他们面临的是生活上的失助；学习上的失教；精神上的失乐；行为上的失规。所以我利用一切时机深入学生之中，耐心细致地观察，分析他们的内心世界，从不歧视学习纪律较差的学生，特别是学习上有困难的学生，从不挫伤他们的自尊心，而是本着循循善诱的态度，做到人人平等，互相尊重。当学生感受到老师是他们的朋友，他们就会把信息反馈给老师，这样会收到良好的效果。我们班的高斌就是其中的一位，他爸爸妈妈常年外出打工，跟着年过七旬多病奶奶生活，奶奶没文化，除了管好高斌的吃饭以外，什么也帮不了他。导致他自卑失落,心事重重.通过了解我得知这一情况后，我知道他最需要的是关爱和信任。我决定尽力帮他解决学习上的困难，并和他一起谈论他感兴趣的话题，逐渐让他体会到父母在外打工的不易。在班级中，我给他创造成功的机会，抓住他聪明的闪光点在同学面前表扬，同时我又和他的父亲取得联系，让他们常给孩子打电话，并抽出时间回来看看孩子，渐渐地，高斌的学习成绩与日俱增。
我觉得班主任应该学会抓住每个孩子身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。例如，我有一个学生在作文中给我写道：老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你，我虽然不能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光.空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭记在心。
平时孩子们对老师特别热情，课后经常会围着老师转，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
二、让好习惯和好品德常伴孩子左右
“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！老师的言行是学生无声的榜样，在工作中，我时刻注意为人师表，潜移默化地影响孩子们良好习惯的养成。要求学生7:40分到校，我必须在7:30以前到班；要求学生保持教室整洁，我的讲桌必须是干干净净，作业本摆放得整整齐齐。要求学生按时完成作业，我必须当天的作业当天批改完成，以利于第二天的讲评。凡是要求学生做到的，我首先做到。我用我的行动感染、示范、教育着学生，他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样，对照、激励自己。有一次，我走进教室时，发现张波同学的座位下满是纸屑，心里不免生气，本想上前责令他捡起。可我还是没有这样做，而是自己弯腰从他的座位下捡起来这些垃圾，没想到这么一个细微的举动引起了孩子们的注意，六十多双眼睛齐刷刷地聚集在我的身上。我深知：这六十多颗心灵在感知：保护环境卫生是每一个人的责任！这也
三、鼓励孩子
自信是孩子成才的前提，我培养班里的孩子们人人自信,个个自尊，希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。班上的高斌，性格孤僻，从不发言,说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。开始我很纳闷，还没几个孩子怕我呢？后来问她奶奶，才知道这个小孩没有妈妈。多可怜呀！从那以后，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好！告诉她我和同学都很喜欢她。课上，她举手回答问题了，我必喊她，她回答正确露出微笑时，我会喊班里同学告诉她，她笑起来很漂亮，希望她常给大家带来笑容，希望她对自己有信心！自信就如同兴趣一样，它需要我们用语言去激发。在课堂上，我常对他们说：“你真棒！”“今天你表现可真好”！“这个问题你都会呀，了不起！”“你的声音真响亮。”班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担心自己做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来，让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！试一下吧！成功了，他就会对自己更加自信；失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析失败的原因。我的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。我要不断地激发他们的自信，让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！
四、家校沟通落到实处
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。所以我经常主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。例如，班上王佳同学学习成绩很差，他家忙于做生意，在家里是一个被忽视的角色，于是我主动家访,把孩子在校的表现向家长进行了描述，家长对孩子的在校情况并不知晓，听到了我的话后感到很惊讶，他们表示一定会配合老师管好孩子。后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他;并打电话给他父母，让他们也一并分享孩子进步的喜悦。改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易,我一定要严格要求自己,以身作则,要向在座的各位有经验的班主任多多请教，要请各位领导多多指点,争取把班主任工作做得更好.最后祝各位领导，老师工作顺利 ！身体健康!
谢谢大家！
高改清，女，生于1981年11月，毕业于忻州师院，大专学历，曾在中庄学区任教，2007年9月至今在城关学区任语文教师并一直担任班主任工作。自参加工作以来，所带班级班风学风优良，多次评为先进班集体，多次参加县、片级优质课比赛并获奖，有多篇论文在市级发表或得奖，获得过“市优秀班主任”、“优秀少先队辅导员”等荣誉。
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