李丽珍；一切为了学生
一切为了学生
静乐二中 李丽珍
各位领导、同仁：
大家好！
我叫李丽珍，来自静乐二中。今天作为班主任代表发言，我感到很荣幸。担任班主任工作以来，我始终如一地、全身心地投入到这项工作当中。从中我体会到，要当好一名班主任，首先要做到以下几点：
一、以身作则，作好学生的表率
作为班主任，首先要身正垂范，要用自己的言行感染学生，鼓舞学生，教育学生，事事走在学生前头，做学生的带头人、引领者。我经常是第一个到教室，把门打开，等候学生的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上，我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、谈心；打扫卫生，我和学生一起搞，教室的门窗、桌凳坏了，我亲自修。多少年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学才能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动才能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
二、爱生如子，做好学生的贴心人
从教以来，我一直带着爱心去工作。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。平时我经常深入学生当中，了解他们的思想认识，了解他们的实际困难，关注他们的情感动态，嘘寒问暖，想他们所想，急他们所急。例如我班有一名同学叫周子艳，初一时性格活泼，积极向上，在全班名列前茅，是老师、同学眼中人见人爱的好学生，可到了初二时，学习态度明显转变，且性格孤僻，不愿与人交往，整天无精打采的。我于是就主动与她谈心，了解情况。原来她父亲下岗，又赶上母亲生病，家里已无力承担她上学的费用，父母打算让她辍学，可她心里多么想继续完成学业。为了实现她的这个梦想，我便向学校反映了这个情况，于是学校减免了她的一切费用，此外我还动员全班学生为她捐款，我本人也为她捐了二百元，才让她得以继续完成学业，并重新找回了自信，重新成了人见人爱的好学生。
生活中，我以慈母般的心关爱着每一个学生，在教学工作中，我认真遵循教育教学规律，认真钻石业务，不但精通了自己所教学科，而且认真钻研其它学科，由于自己的不懈努力，我所教的学生都愿意把自己生活中和学习上的问题请教我，而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
三、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础
在教育学生方面，我一贯耐心开导，细致地观察学生的言行举止，洞察学生的内心世界，坦诚和他们交流，并率先垂范，以实际行动感染学生，教育学生。这样，提高了学生的思想认识，增强了班集体的凝聚力。
我们班有个学生段小刚，老是爱迟到。怎么办？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还有不少优点：比如，爱劳动、爱讲卫生，每节课下了之后，教桌上总有不少灰尘，他总是主动上去，把灰尘擦干净。另外，他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在晨会上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“今天你是第几个到教室的？”他总是边红着脸边搔着头对我说：“明天我就不是最后一个了。”我还是笑着对他说：“好的，
四、用智慧去管理班级
1、尊重每位学生，增强班集体的凝聚力。
尊重学生，就要尊重他们的个别差异。不管是优秀学生还是后进生，都要充分相信他们，给他们以鼓励的微笑，赞美的眼神，就会培养他们的自信心、自尊心，激发他们前进的动力。学生李宏宇来自偏远农村，生性胆小，自卑，不爱说话，不善于表现自我。于是我主动亲近她，了解她，经常有意多给她表现的机会，每当她完成一个任务之后，我就会适时地表扬她，赞美她，还让其他同学主动跟她交流、合作。久而久之，她便感受到了集体的温暖，也逐渐找回了自信。她变得爱笑了，上课也能参与讨论，主动发言，也常常悄悄地为班集体做事，帮助其他同学。
2、加强班干部管理，强化班务工作。
组建良好的班团委是创建优秀班级的关键。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量。学生通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的学生干部，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就能顺利的得到开展。
3、注重学生的养成教育，利用主题班会去鼓励、引导学生
主题班会针对性强，感染力大，教育面广，是开展德育活动的重要渠道。认真地开展主题班会活动，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围。在七年级阶段，我们召开了三次大的主题班会，分别是“让爱架起友谊的桥梁”、“众人捧柴火焰高”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级阶段开展了“尊重自己”、“学会交流、学会合作”的主题班会。开班会一定要有充分准备，开出效果，开出激情，让学生真正受到教育和感化。
4、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。为此，我经常与家长保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
五、与科任教师协作，共同战斗。
班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则，对科
六、坚持教改，让课堂充满活力
为了提高课堂效率，我努力学习新的教学理念，并在实际的教学中运用实践。在教学中，我坚持学校提出的教学“五步”法，精心备齐，从学生入手，把学生作为课堂的主体，认真分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，各级营造一种平等、和谐、活跃的课堂氛围，力求让第一个学生才能有所收获。在课下，我通过从网上查阅资料、向其它教师请教以及征求学生意见等方式，不断完善自己的教学过程，争取做到不上无准备之课，努力使自己的课堂更加高效。经过自己的不断努力，我的业务素质有了较大的提高，自己的教学效果受到了同科教师和领导的好评。
总之，“一切为了学生，为了一切学生、为了学生的一切”。作为一名普通的教师和班主任，我想只要我每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就一定能够取得理想成绩，相信我们静乐二中红旗学校的明天会更加美好。
李丽珍，女，现年45岁，汉语言文学本科学历。中学高级教师。先后在康家会学区、神裕沟学区、静乐三中任教， 2001年9月至今在静乐二中任教。从教以来，一直从事语文教育教学工作与班主任工作。1990年9月获县委、县政府颁发的教学工作先进个人奖，2005年、2006年连续两次被县教育局评为优秀教师，2012年9月获县模范班主任称号。所代班级班风正、学风浓，各方面表现都名列学校前茅。
|
|
|
|
|
