记静乐县爱乐小学教师李秀清先进事迹

   俯首甘为孺子牛  潜心育人谱华章

   ----记静乐县爱乐希望小学教师李秀清

李秀清，1984年参加工作，1986年加入中国共产党，现任静乐县爱乐希望小学副校长、教导主任兼社会课教师。26年来，李秀清在平凡的教师岗位上，甘守清贫而不甘平淡，历尽艰辛而斗志弥坚。她以对教育事业无比的热爱，以烈火般的工作激情，求索进取，潜心育人，写下了不平凡的人生篇章，成为静乐教育战线上的“孺子牛”。她先后六次被评为县模范教师，三次被评为县优秀共产党员，两次被评为县“三八”巾帼标兵和县“十杰”青年。连续三届被评为市级教学能手。1997年荣获全省、全国希望工程“园丁奖”；2001年被评为山西省模范教师；2002年被评为山西省特级教师；2004年被评为全国模范教师，并作为山西省3名优秀教师代表赴京参加了全国优秀教师表彰大会，受到了党和国家领导人的接见。2005年静乐县教育系统保持共产党员先进性教育活动中，李秀清曾作为先进典型，在全县中小学做了事迹报告。2008年李秀清荣膺“市委联系的优秀专家”称号。今年7月，李秀清被评为市“优秀共产党员”，她的名字被录入《改革开放三十年忻州人物精英人物选》。

以心换取心，以爱博得爱，26年的教师生涯，李秀清用爱的力量消融学生的心结，擎起学生成长之路上的明灯

现代教育家夏丏尊先生有一句名言：“没有爱就没有教育”，李秀清从执教的第一天起，就将这句话作为自己的座右铭。尽管当时她在人们眼里还是个需要人照顾的小丫头，却给予学生以慈母般的爱。她担任多年的小学班主任和语文教师，始终以“妈妈老师”的形象守护在学生跟前。小学生自理能力差，她常常为孩子们擤鼻涕，擦眼泪，紧裤子。在条件艰苦的东关小学，冬天她总是早早起床，赶到教室生炉子，等学生赶来上自习时，教室里已温暖如春。夏天，她常常把凉开水送到教室。每逢假期，她便对学习有困难的学生重点辅导，不收取一分钱报酬。她所带的班升初中考试，她的语文以94.8分的成绩居全县第一。2001年仲夏天，一个叫任凤的同学患了中毒性痢疾，病情危重，李秀清二活没说抱着小任凤直奔县医院，垫付了医疗费，办理了住院手续。恰巧任凤的父亲出差在外，当其母亲闻讯赶到医院时，小任凤已脱离危险，安然入睡。当晚，李秀清担心任凤的妈妈一个人照顾不过来，又硬和任凤的妈妈守了一夜。2003年，李秀清班里的一名学生父亲不幸遇车祸身亡，针对这个失去父亲的孩子，她在班上精心组织了“如何对待不幸学生”的专题讨论，听着同学们那充满助人为乐的发言，泪水一次又一次地模糊了她的双眼。事后，同学们热心地帮助了这个学生，李秀清还悄悄地为这位学生交了两个学期的学杂费和作业本费。李秀清老师和同学们的爱心，点燃这个学生拼搏的激情，最终以优异的成绩升入初中。

在众多的鲜花和荣誉面前，李秀清心止如水，依旧踏实工作，坚守三尺讲台，矢志追求她毕生热爱的事业，取得不凡的业绩

为给自己的“一桶水”不断增添新水活水，适应教学改革和教育发展的的需要，李秀清始终坚持学习，不断夯实自己的基础知识，1999年她顺利取得汉语言文学教育专科学历证书，提高了学历层次。她平时她省吃俭用，用节省下来的钱大量购买书籍资料，光教学用书就达积累了几百册。她认为，一个不学习的教师不是称职的，一个不钻研的教师，是不会有成就的。她鄙薄不学无术和浑浑噩噩，她不满足于当经验型的教师，在她心中，成为一名学者型、研究型，具有自己思想的教师，才是当教师的最高境界。为此，她一有时间就钻在书堆里勾、圈、点、画，乐此不疲。在她的影响下，老师们很快形成了好学向上、刻苦钻研的良好风气，直接带动了学校的教风学风。

在教学工作中，她注重边实践、边摸索、边总结，不断谋求新突破。通过外出取经学习，观摩特级教师教学录像，努力扩大视野，积极更新观念。通过十多年的探索，她总结出一套具有一定创新意识、适用价值较高的“归类识字”教学法，上世纪90年代，她所代一年级学生识字量远远超过了《大纲》要求。她所尝试的“成功教学法”、“轻松学语文教学法”已为众多教师所借鉴。

面对新课程改革的形势，作为分管教学的副校长，李秀清深感责任重大。她积极组织教师学习，促使全校教师更新教学理念；她精心组织教研活动，促使教师掌握新方法新技能。她明确提出围绕“一个目标”，构建“一个模式”，树立“四个观念”，实现“三个转变”，落实“五个要让”，抓好“十个环节”的治教思路。即围绕三维目标，构建师生互动、主体参与、自主合作的教学模式；树立新的师德观、教育观、教学观与学生观，确立平等民主的师生关系，通过角色转变，教书与育人并重，为学生的终身发展奠定基础；“三个转变”即变注入式教学为启发式教学，变被动接受为主动参与，变单一传授为开发智能；“五个要让”就是让学生自己观察，自己思考，自己动手，自己表述，自己总结，推出结论；“十个环节”就是要求教师认真落实备、讲、批、辅、研，要求学生抓好预习、上课、作业、复习、总结。在李秀清精心组织、指导下，学校教改教研形成了独特的模式，即实践----总结——研究----创新----应用----再总结研究----再创新的模式，走上了常态化、序列化的轨道，打造了一大批创新型、研究型教师，教学质量大幅提升。在县综合素质测评中，爱乐小学不少年级和科目多次名列全县第一，连续五年获得县委县政府授予的“摇篮奖”。

为推广她的教学经验，帮助山区教师提高教学技能，李秀清承担起送教下乡的重任，每年都要到边远山区，农村小学为农村教师讲示范课、作新课程及作文教学讲座等。从2003年到现在，利用星期天节假日，她跑遍了全县22个农村学区，累计授课达 400余节。她与农村教师同吃同住、同研讨。她广博的知识水平，深厚的知识底蕴，精湛的教学艺术，以及从容大方的仪态，使众多的农村教师大开眼界，赞赏不已。农村学校觉得李秀清老师牺牲休息日来讲课，心里过意不去，硬要给她报酬时，她却婉言谢绝了。

身为学校的初创者之一，李秀清深知静乐爱乐小学作为全国第一所爱乐希望小学，承载的是国家的事业，兴衰成败，影响深远。十几年来，李秀清与静乐爱乐小学休戚与共、风雨共舟，把人生最美好的时光献给学校

1996年，由国家文化部援建的全国第一所爱乐希望小学在静乐落成。爱乐希望小学承载着多大的分量可想而知。她是星星之火，将带开燎原之势，静乐爱乐希望小学办得成功与否，将在全国产生深远影响。县教育局决定在基层学校提拔一批优秀教师到爱乐小学。经过全面认真考察，李秀清被任命为教导主任，语文老师、班主任、教导主任三副担子一肩挑。初创的爱乐小学，条件十分艰苦，学校配套设施欠缺，生源困难，经费紧张。在校长的带领下，李秀清团结全校教职工，克服重重困难，从整理校园到粉刷墙壁，从张贴标语到美化校貌，从制定教学计划到推开教学改革，从走街窜巷家访到动员学生入读，爱乐小学成长中迈出的每一步，都有她挥汗如雨的身影，都有她殚精竭虑的焦灼，都有她筚路蓝缕的艰辛。如今的爱乐小学，教学班由最初的4个扩展成为24个；学生由最初的60多名扩展到现在的1800多名；教师由最初的6个发展为现在的80多名。

李秀清把大部分的精力都献给她所钟爱的事业，都献给爱乐小学，唯独不想自己。2005年，她母亲突患脑血栓而卧病在床，身边需要她照料，李秀清自己又何尝不想去母亲身边尽一份孝心呢？可当时的她已经是爱乐小学的一名分管教学的副校长兼教导主任，又是六年级二个班的代课老师。好几次，她都是刚扶着母亲喂完药，又强忍着愧疚的泪水匆匆的赶往学校，投入自己紧张的工作……

李秀清在自己深钻细研教学的同时，不余遗力地将自己的经验心得传授给了其他教师。面对爱乐小学青年教师居多的状况，她主动承担起了培养青年教师的任务。她一有空就深入青年教师课堂，听课评课，对每个教师教学中存在的不足，她都耐心地点拨指导，还经常主动为青年教师讲示范课。从2004年到现在，由她在本校执教的示范课达50多节，并组织教师观看名师录像，教学讲座100多节，然后组织教学研讨。通过多种形式的培养，爱乐小学教师整体教学水平明显提高，有15名教师评为县级教学能手，8名教师评为市级教学能手，3名教师评为省级教学能手，1名教师评为省特级教师。

 “教育是事业，事业的生命在于奉献；教育是科学，科学的意义在于求真；教育是艺术，艺术的价值在于创新”。对于这句箴言，李秀清最是感同身受，始终躬身力行。在李秀清身上，平凡与伟大，朴实与崇高，都得到完美的统一，她为全县教师竖起了标杆，成为广大教师学习的榜样。我们坚信，在当前如火如荼的创先争优活动中，李秀清老师模范事迹，一定会引领更多的教师，创造更加骄人的业绩，为振兴静乐教育做出更大的贡献！

         (贾喜才)