静乐县职教中心建设自查报告

静乐县职教中心建设自查报告

接《关于对2012年县级职教中心建设进行督导评估验收的通知》文件（晋教督［2012］7号），我县严格按照文件要求和督导评估项目和标准，对县职教中心建设情况进行了自查，现报告如下。

一、组织领导

加强中等职业教育，推进职教中心建设，是我县“十二五”教育事业发展规划确定的教育发展主要目标。为加强对职教中心建设的领导，经县人民政府同意，成立了“静乐县职教中心建设领导小组”，李永成副县长任组长，成员由教育、发改、财政、人社、国土、住建、农业、审计、国资、地税、编制、扶贫、监察、广电等部门的一把手组成，形成了政府协调领导，教育部门牵头、各相关部门密切配合的职教中心建设国资机制，凝聚了工作合力，明确了各部门、各单位的工作责任。县四套班子主要领导每年至少召开一次联席会议，定期听取教育部门的工作汇报，研究解决职教中心建设与职业教育发展中存在的问题和困难，研究制定了《静乐县职业教育“十二五”发展规划和实施方案》，将发展职业教育列入全县“十二五”教育事业发展规划，并作为下一步全县教育改革与发展的重要目标。今年年初政府常务会议上研究决定为县职教中心硬化校园，改造伙房餐厅，目前这两项工程已顺利完工，职教中心办学条件进一步改善；5月初，政府组织了职教中心就业推介会，邀请省内20余家知名企业老总到场，初步达成企校合作意向，解决了今年毕业生的就业问题。

二、办学规模

目前，静乐有一个县公办职教中心（静乐县职业中学），注册学生452名。今年县职教中心已完成农村劳动力转移培训2000人次，完成试用技术人才培训3000人次，完成就业与再就业培训60人次，达到了全年培训工作的阶段性目标。2009年、2010年、2012年三年职业中学招生计划为600人、400人、300人，实际招生分别为142人、129人、288人，在校生人数分别为343人、340人、446人。

三、经费投入

为从根本上促进县级职业教育发展，县财政积极向职业教育倾斜，不断加大财政投入力度，设立专项资金支持职业教育，每年从城市教育费附加中拔出不低于30％的资金，重点扶持职教中心建设，仅去年县财政对职教中心的各项经费支持就达到100万元之多。严格执行国家助学金政策，所有职中学生全部足额享受到国家助学金，实现了职业教育免费全覆盖的目标。2011年起职业中学一年级学生享受到免费全覆盖，免费学生123名，金额达到7.38万元；2012年免费人数147人，免费金额达到8.82万元。

四、办学条件

校舍设施方面，县职业中学于2006年7月顺利搬迁至现在的新校址，校园占地面积26000平方米，生均用地面积指标超过国家规定。校舍建筑面积5600平方米，生均校舍建筑面积指标超过规定标准。

县职业中学有200米环型跑道田径场，有满足教学和体育活动需要的设施和场地，符合《学校体育工作条例》的基本要求。卫生保健、校园安全机构健全，教学、生活设施设备符合《学校卫生工作条例》的基本要求，校园安全有保障。

县职业中学狠抓图书馆和阅览室建设，建成了教师阅览室和学生阅览室各一个，不断充实图书室，阅览室座位48个。适用印刷图书现有6000册，生均15册，报刊种类15种。在加强图书室和阅览室建设的同时，学校接入互联网，可基本满足师生阅览（资料）的需要。

县职业中学重视实验实训场地建设，先后筹资200余万元，建成专业课实验室1个，基础课实验室2个，计算机教室2个（计算机120台），画室2个，练功厅1个，琴房2间。初步建成了与所设专业相适应的校内实训基地，基本满足学生校内实习实训需要。

五、学生就业

实行“双证书”和“绿色证书”制度，以人才出口决定人才入口，以市场需求确定专业设置，以煤炭资源整合、大中型煤炭企业进驻静乐为契机，加强企校合作，推进采煤、煤化工、机电等专业建设，使之逐步成为稳定的成熟的专业；继续加强与外地企业、职校的合作交流，推动企校合作、订单培养、顶岗实习、半工半读等办学体制改革，推行双证书制度，促进学生就业，拓宽职教办学领域、激活职教办学机制。以5月1日校企推介会为契机，紧紧依靠行业和企业办学，主动寻求行业企业的长久合作和支持，实施订单式培养，以服务求支持，以贡献求发展，实现学校教学与就业市场的“无缝对接”。从今年起每年为山西长城微光器材股份有限公司、山西电机制造有限公司、山西芙蓉餐饮有限公司、山西钢铁建设集团有限公司等重点产业和行业输送一批复合型、实用型和技能型人才。广泛收集人才和劳动力市场需求信息，为毕业生提供准确、快捷的就业信息服务和就业指导。通过多方面的努力，职中学生初次就业率达到90％。

六、教师队伍建设

    县委、县政府高度重视职业教育,积极支持县职业中学基础建设和师资建设。经过几年的发展,静乐县职业中学初具规模,基本满足了本县初中学生分流的需要。建立了一支初步适应学校办学规模的专任教师队伍，专任教师达到55人，其中文化课教师37人，专业课教师18人，兼职教师4人，本科以上学历教师达到32 人，比例为1：1.7，师生比达到1：1.08，专任教师学历达到国家规定标准。专任教师中，具有高级专业技术职务人数为3人，高级职称教师比例1:18。

七、管理体制

多年来，县委、县政府和教育文化广电体育局高度重视职业教育，积极支持和发展职业教育，在场地、经费、师资等方面予以大力支持，统筹高中阶段教育，努力改变以往普教与职教一条腿长一条腿短的结构性问题，促进了全县职业教育发展，形成了政府统筹、部门联办、社会广泛参与的职教工作机制。在县财政极其困难的情况下，政府及教育主管部门多渠道筹措落实办学经费，保证了学校基本建设、实验实训设备、教师培训和生均经费等正常经费，维持了学校的正常运转。

去年出台的全县十二五教育事业发展规划，提出要实施包括职业教育发展工程在内的六大教育工程。提出坚持科学发展观，全面推动幼教、普教、职教、成教和校外教育协调发展，给职业发展作出了新的定位。“十二五”期间，我县将抢抓战略机遇，争取国家投入，加强基础设施建设，建设适应教学需要的各类实训场所。以培养“双师型”教师为重点，从企业聘任专业技术人员和高技能人才担任专业教师，同时加强文化课师资建设。在面向企业培养技能型人才的同时，注重向高等院校输送优秀人才，形成就业与升学双轨推进的育人机制，促进全县职业教育持续健康快速发展。

八、存在的问题

1.硬件设施建设和配套不足，难以适应现代职业教育发展的需要。实验实训设备严重缺乏，没有校外实习实践基地，现代远程教育与管理信息化的主要设施设备完全没有配置，体育场地、运动设施、厕所不达标。

2.教师队伍亟待加强。高素质文化课教师短缺，双师型教师更是凤毛麟角，高级专业技术教师比例、专业课教师比例太低，不达要求，不能适应学校专业建设和学校发展的需要。

3.县财政困难，对职业教育的投入增长有限，职业中学历史欠账较多，影响到学校的健康快速发展。职业教育基础薄弱，职业教育与普通教育、职业高中与普通高中发展的结构性问题比较突出。

4.学生就业服务网络尚不健全，毕业生就业指导、人才市场预测预警机制没有建立，与企业的深度合作需要进一步加强，专业建设与人才市场需求上有一定的差距，专业建设水平需要进一步提升。