2013夏季七年级历史试卷分析报告

静乐县2012-2013年度第二学期七年级

历史试卷自评报告

此份试题面向全体、注重双基、考查能力知识源于教材，不偏不怪，题型熟悉，编排由易到难，结构安排合理，关注人文，关怀学生，能较好地考查了解学生的学习情况。

一、    试卷综合分析

本次历史调研试卷，命题基本依据课程标准要求，体现新课程的教学理念，格式、题型比较合理，能以考试心理学和考试的实践经验为主要依据规范试卷形式，印刷清晰，时间安排合理，绝大部分的题型都是平时训练过的。此份试卷包括选择题、简答题、材料分析题、读图知文、探究题。试卷关注科学性、基础性、思想性、生活型及探究性。

第一题为选择题，共15个小题。由易到难，考察了中国古代史中的众多重要问题，既考查到了民族融合、经济发展、文化科技等重大问题，也涉及了市司行省制度等重要问题，学生的答题情况总体比较理想，大多数学生能基本完成，全部得分的学生也不少，但有个别小题容易使学生产生疑惑，比如第15小题中的题干容易使学生差生歧义，有个别身体不是特别认真的学生没有看清“编年”二字，往往做错此题。

第二题为简答题，考察的都是文化部分，但上册内容涉及不少，所以有个别试卷此部分内容学生记忆不是特别清晰，但总体情况还是比较乐观。

第三题材料分析题考察的是资本主义萌芽，此题看似不难，但学生很难得分，可能对于这部分知识，理解的不够透彻。七年级的学生很难准确到位的理解到资本主义生产关系相关的内容，对于资本家资本主义性质的生产关系、商品经济等概念都是只知其名，不解其意，所以得分情况不够理想，有很多零得分，总分9分中得7分以上者只有约10%左右。学生的答案多是个人理解的，如第一问答案应该是“早期资本家和早期雇佣工人”，但好些学生的答案是“老板和工人”，所以这道题的得分情况较差，主要是学生不能准确答题。

第四题主要考察对外关系。鉴真、玄奘、郑和都是我国对外交流中的重要历史人物，此题内容学生基本上都比较熟悉，总体得分较为理想。

第五题为探究题。相比较以往考试中的探究题，此题考查形式略有变化，学生对于这种变化的应变较差，第一问考察明太祖加强君权的措施，学生很难直接准确地回答；第二问中的应是：收复台湾的过程、意义等，这个答题角度看似简单，但学生不易想到，而第3问考察对五世达赖的册封则很简单。

二、    存在的主要问题

1、          从结构方面讲，题的安排较合理，但一般中考试题中三、四题为材料分析题、分析说明题，本试卷中的二、四题考查内容虽合理，但形式有待商讨，而第3题材料分析题中的材料对于回答问题，答出准确答案显得缺乏启示。

2、          从考察内容来讲，第四题主要考察对外关系，但将岳飞放入题中又未加区分显得不够合理。

3、          探究题未能完全体现探究的过程，先考察基本史实，再分析史实，得出结论。特别最后一问问的是一个简单的问题，这样的安排显得不够合理。

4、          总体而言考察的内容虽然比较简单，但学生的具体得分却较为不易。

三、    给我们的启示

通过这次考试，我们发现学生的答题情况不够理想，轻易失分现象比较严重，究其原因是学生对知识的理解不够到位，答题的语言也不够规范。试题答案看起来很简答，但就是不能准确答到要点。所以，在以后的教学工作中，要加强这方面的训练。