杨静：丹心化作春雨洒，换来桃李满园香

丹心化作春雨洒，换来桃李满园香

   致远中学   杨静

我叫杨静，1997年参加工作，十几年来，我积极投身教育事业，坚持不懈，任劳任怨，曾在山区工作了整整六年。在农村工作期间，我并没有因山区的贫困落后而却步。相反，寒来暑往，我兢兢业业奋战在教育第一线，虚心向有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

2003年，我结束了长达六年之久的农村教学生涯，来到了致远中学，致远为我提供了一个更广阔的平台。在这里，我锻炼着自己，雕琢着自己，完善着自己，毫不夸张地说，没有致远，就没有我今天的成绩。致远给了我成长的沃土，在致远的每一天我都是紧张忙碌的，都是快乐充实的。校领导为了引领我的成长，多次为我创造机会，使我有机会听到教育专家名家的讲座授课，从中我受益匪浅。我也谨遵名家教诲，没把教师当作谋生的职业，而是当作了一项事业，一项崇高的事业。

自从2003年以来，我一直担任班主任兼语文教学工作，班主任工作琐碎而繁重，学生大部分是住校生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，都得班主任操心。每天我都比学生来得早、回得晚，坚持一天的时间都在学校。繁重的工作虽然很累很苦，但是我认为一个班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，履行着义务。我们不可能干出惊天动地的业绩，但我们可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出自己的贡献。

一、关心每位学生，奉献一片爱心

我时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。

多年来，我所带的班级总是文明、整洁的，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上源于一个“爱”字——对事业的爱，对孩子的爱，我把这平凡简单却持久的爱融于日常锁碎的工作中，全心全意服务于每一位同学。

对学生，我尊重他们，理解他们。我认为，虽然他们现在坐在台下是我的学生，但他们幼小的大脑中那些奇思妙想是那么丰富，有朝一日，他们一定会展翅高飞的。那时，也许我得须仰视才见了。而且，我也有过学生时代，自己那时的需求想法历历在目。今日，这些学生又何尝不是昨日的自己呢？他们也有自己的喜怒哀乐，也有自己的小聪明小算盘，为什么不能善意地让孩子们偶尔撒一次谎，偶尔放纵一下自己呢？

作为班主任兼语文老师，有一个得天独厚的优势是可以通过日记和同学们交流，同学们在日记里畅所欲言，看到的、听到的、想到的、对的、错的，言无不尽。而我，在日记中扮演着多重角色，一会儿是他们善解人意的知心朋友，一会儿又是对他们呵护备至的家长，一会儿是他们无所不知的大姐姐，一会儿又是为他们指引航向的舵手……在日记中，孩子们喜笑怒骂皆成文章，而我每天拜读这些天真的、幼稚的、肤浅的、深邃的大作竟然也乐此不疲。日记，成了我们师生对话的平台、交流心声的贴心朋友。

日记提高了同学们的写作能力，又让我及时了解了同学们的思想动向，这对管理班级来说无异于一剂良方妙药。

为了培养学生读书的兴趣爱好，我不惜重金买来了书柜，藏书一百多本，“四大名著”、“三言二拍”、名人名家之著陈列于书柜中，大大拓宽了学生的视野。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书，读书，再读书”。在读书中发现问题，又在读书中解决问题。古人不也说书读百遍，其义自见嘛？一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，所以，学生们读书，我读学生。

我尊重每一位学生，从不讽刺挖苦他们，对那些家境困难的学生，在生活上、学习上帮助他们，有时为他们买资料，有时为他们买药，有时把自己瘦小的衣物给孩子们。在他们眼里，我不再是高高在上的老师，而是为他们排忧解难的大朋友。对后进生，我在思想上不歧视他们，在教育过程中，动之以情，晓之以理，从而提高了他们的思想认识，增强了他们的自信心和自尊心。对学习差的学生，我要求他们：只要你尽力了，你就是好样的。

我们班有一们同学，汉语拼音极差，分不清“P”和“b”，“d”，不知道什么是平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音，刚入学时语文经常不及格，我专门挪出时间为他在课外辅导拼音，在上课时经常对他进行专项训练，发音错误的，学生们一起为他纠正，他自己也积极努力，不出半年，拼音中的盲区扫除了。现在，他能准确地拼出每个字母，语文成绩也直线上升，没有不及格的现象了。

二、加强师德修养，处处以身作则

为人师表，我一直严格要求自己，注重自己的言行举止，在举手投足间潜移默化地影响学生。

生活中的我，乐观向上，以豁达的胸怀迎接每一天，我以自己的言行来影响感化学生。学生就是老师的影子，学生学着我的样子布置班级、组织活动。平日里，在我的指导下，孩子们学会了关心照顾他人，同学病了嘘寒问暖，有问题不会解决了，便主动解决帮助，真正体现了良好的班级风气。

去年秋天的一天早上，我在办公室备课，有同学报告说胡晋杰生病了，吐了一地，我赶忙把孩子带回办公室擦洗了身上的秽物，并通知了家长。不久，等家长把孩子接走后，我回到教室，一股难闻的气味扑面而来，我走到胡晋杰的座位上，桌子上，书本上，地上全是脏物，而附近的同学却视而不见，我本想批评同桌的，可转念一想，算了，他们毕竟是孩子，嫌脏，这是正常的，我捋起袖子，找来了一卷卫生纸，细致耐心地擦了起来，同桌的脸一下子红了，“腾”地站了起来和我一起打扫，周围的同学们在此感召下也都动了手，一会儿教室就又恢复了往日的干净整洁，看着同学们，我知道身教胜于言传。

每年开学，我们班都是第一个打扫卫生的，尘封了一个假期的教室灰尘满天，我带领学生们擦桌椅板凳，教室的门窗也在大家的齐心协力下窗明几净，用不了一个小时，大家又看到了一个整洁干净、温馨友爱的家。

我要求学生绝不在教室吃零食，不乱丢纸屑杂物。只要我看见纸屑、垃圾立即随手拾起，并带领学生做好值日工作，值日生每日一换，而我自己却是永远的值日生，我要求学生做到的，首先自己也做到了。在教学生涯中，我用自己的认真严谨来以身作则，从而潜移默化地影响着学生。

我从不因学生的迟到而罚站，我觉得，偶尔的一次迟到总是原因的，要么闹钟不响了，要么自行车出现了故障，要么天寒地冻走不快……学生迟到了，本来心情就够糟的了。想想，大家都坐好了念书呢，他一个人迟来了就手足无措了，如果老师再让他于众目睽睽之下站在讲台上，岂不雪上加霜？我的原则是让每一位学生安全到校，迟三分早二分无所谓。环境如此宽松，然而我的学生却没有一个迟到的，因为，每天我都早学生们半小时、四十分到校，我想这要比制定那些制度有说服力吧！

三、发挥班会作用，提高教育质量

在教育教学过程中，我特别注意育人环节，经常利用主题班会向学生进行各方面的思想教育。多年来，针对每一届学生的不同问题，我精心设计了不同主题的近百节主题班会，“学习并快乐着”，让刚进入初中的学生以积极乐观，刻苦但不痛苦的心态去迎初中生活的每一天。“在考试中进步”，让学生懂得考试的最大意义在于发现自己知识上的缺陷、能力上的不足，历练良好的心态，而分数的意义在于认识自己，发现自己，得到进步。有鉴于此，我班学生在考试中绝不作弊，即使有一些学生有陋习，也能慢慢改正，因为他们能丢得起分数，却丢不起诚信，丢不起尊严，丢不起人格。

在班会中，我毫不避讳“早恋”问题。因为早恋现象在现在的初中生中太普遍了，现在的孩子谈到早恋不再讳莫如深，而我也因势利导，告诉他们要正确认识“早恋”。早恋其实就是一枚轻涩的苦果，不去动它，它会慢慢成熟，而一旦去碰它，只会使自己受伤害。有时初中生所谓的早恋，不过是对异性的一种蒙蒙胧胧的好感而已，说不来什么感觉，只是想多关注对方一点而已。如果老师大张旗鼓，如哥伦布发现了新大陆一样去大做文章就太小题大做甚至弄巧成拙了。

在上一届初三时，有两个同学互生好感，上课难免眉来眼去的，老师们都发现了不对劲，向我反映了情况。我呢，首先肯定了两个人的成长，恭喜他们长大了，有了自己的审美能力了，接着我告诉他们现在的任务以及将来的前景，无限风光在险峰，虽然沿途不乏美景，但比起会当凌绝顶，一览众山小来，这沿途的风景确实不能算什么。通过我耐心细致的疏导，两个同学心服口服的表示了以学业为重，全力以赴备战中考，结果双双考入了忻一中。在知道成绩的一刹那，我如释重负，热泪盈眶，这不正是教育之伟大吗？

除了早恋，另一个问题就是上网。当今社会毒害最深的是网吧，青少年又是中毒最深的人群。上一届我们班极少数同学一度时期面对这如洪水猛兽的攻势，也未能幸免于难，沉溺于网吧，一有空就上网。起先我并不知道，可是后来发现，原来学习好的几个学生成绩直线下降，一调查，才发现他们已有了“网瘾”，我当机立断，切断了他们的后路，严格管理，说服教育。俗话说，严是爱，松是害，严师出高徒，一个班级没有严明的纪律，是不可能有好的成绩的。为此，我重点强化了纪律观念，强化时间观念。同时注意学生良好的学习习惯、生活习惯的培养，我告诉他们习惯决定人的性格，性格决定人的命运，要想成就大的事业，就得从身边小事做起，如果连这点小毛病都无法克服，以后怎样立足社会？一次次班会，一番番煞费苦心的教育，终于换来了孩子们的醒悟。于是生活又走上了正常轨道，一切都如没有发生一样，成绩又回升了，甚至有的同学一跃进入了全班前十名。看着这样的成绩，老师欣慰，家长欢喜。

四、奉献蜡烛情怀，甘做指路明灯

我履行着一个教师的职责，几年来，我克服了家庭、工作、生活方面的困难，为自己热爱的教育事业，倾一腔热血，永不言悔。

我一天的所有时间几乎都是在学校度过的，除了吃饭、睡觉外。我的生活轨迹相当简单：教室——办公室，办公室——教室。同事们戏谑我以校为家，我也不置可否。事实证明，一分耕耘一分收获，在我的付出下，同学们明显进步不小。

别的不说，就拿体育考试来说，自从去年得知有所调整以来，我坚持带领全班学生晨跑晨练。冰冻三尺，非一日之寒，五十分的体育分，对于同学们来说不是个小数字，如果仅靠初三临阵磨枪，我想收效甚微。防患于未然，我从去年秋天新生入校以来，就笨鸟先飞。冬天的早晨，湛蓝的天幕上要么群星闪烁，要么月儿高挂，空旷的校园中，我带着学生们奔跑在暮色中，也奔跑在希望的道路上，我坚信，聚沙成塔，集腋成裘。凭着这三年持之以恒的锻炼，我的学生是不会输的！

五、发扬团队精神，团结各科教师

班主任的工作是艰辛的，也是伟大的，但脱离了各科老师的支持与配合，却又是无源之水、无本之木。我所带班级之所以能在全县独占鳌头，完全得益于各科老师的无私付出与全力合作。我们是一个不可分割的整体，而在我们团队中，凝聚力、向心力成为其核心。经验丰富、德高望重的政治赵二俊老师，博学多识、恪尽职守的数学李文亮老师，爱岗敬业、循循善诱的英语杨丽芳老师……他们都是学校的中流砥柱，众老师心往一处想，劲往一处使，以高尚的师德，无私奉献的精神与同学们朝夕相处，使同学们受益无穷。

十年风雨路，弹指一挥间。十年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得较好的工作成效。所幸班级每年都被评为模范班集体，本人也从2004年以来一直被致远中学评为模范班主任。2009年被县委县政府授予“园丁奖”。2010年被县妇女联合会授予“巾帼建国标兵”称号。2010年被忻州市教科文卫体工会联合会评为“先进工作者”。2011年被县委县政府评为“课改能手”。2012年被县委县政府评为“模范班主任”。

这些成绩和荣誉都是各级领导和社会对我工作的肯定，本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。

杨静，女，1975年10月生，1997年8月参加工作，本科学历，任班主任10年，曾在王村中学工作，现为致远中学语文教师兼班主任。2004年以来，每年被评为致远中学模范班主任，2009年被县委、县政府授予“园丁奖”，2010年被县妇联授予“巾帼建国标兵”称号，2011年被评为县课改能手，去年被县模范班主任。