通讯：一位教育局长的群众情怀
一位教育局长的群众情怀
——李全厚同志践行群众路线纪实
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，静乐县教育文化广电体育局高度重视，及时认真安排部署，按照实施方案扎实开展活动，各项规定动作严格到位，体现出教育行业特色。李全厚局长积极带领全局干部，主动深入基层，密切联系群众，在努力改进工作作风的同时，着力为群众办实事，解难题，为全面铺开活动奠定了坚实的基础，全局群众路线教育实践活动走在全县前列，获得了市委群众路线教育实践活动督查组的高度评价。
火车跑得快，全凭车头带。静乐县教育文化广电体育局群众路线教育实践活动之所以走在全县前列，就是因为有一个强有力的“火车头”。作为局里的一班之长，李全厚同志始终秉承严谨、细致、踏实的工作作风，在教育实践活动中身体力行，率先垂范，带领全局破题开篇，扎实推进，实现了教育实践活动的良好开局。
全县党的群众路线教育实践活动动员大会之后，李全厚局长高度重视，及时召开局务会，传达上级精神，与班子成员认真研究，选调工作人员，组成精干高效的工作机构。在全局党员干部会议上，他亲自传达了上级学习群众路线教育实践活动会议和文件精神，对全局党员干部进行了动员，通报了当前中央和省市贯彻落实八项规定和反对四风的新形势、新成效，再次对全局党员干部进行了思想作风纪律教育，进一步统一了思想，协调了步调，营造了工作氛围。在今年教育工作会上，他就群众路线教育实践活动作为进行了重点安排，群众路线教育实践活动被列入教育文化广电体育局《2014年教育工作要点》之中。
李全厚局长带领调研组在静乐一中调研
调研是抓好教育实践活动的基础。为确保调研质量，为整个教育实践活动奠好基、开好局，李全厚同志针对教育行业实际和涉及群众利益的敏感问题，精心组织制定了调研方案和调研内容，组织了调研活动。在他的亲自带领下，局教育实践活动领导组及办公室13名成员全部参加了调研，两个调研组先后深入7个学区、学校和幼儿园，进行实地走访调查，共组织座谈会7次、发放调查问卷115份，调查走访了150余人（包括95名教师，11名校长、9名村干部、20余名家长和部分学生），调查范围涉及城乡各学段学校、幼儿园和农村基层组织，保证了调研的覆盖面。共收回调查问卷115份，形成调研活动记录20余份，共梳理出主要意见建议29条。
为制定切实可行的实施方案，李全厚同志亲自把关，从严要求，全程参与，对已梳理出的29条意见建议逐条研究，逐条分析，进行了分类整理，其中涉及八项规定和四风方面的5条，涉及服务群众方面的10条，业务工作方面8条，群众路线教育实践活动方面6条。针对不同类型的问题，初步明确了解决问题的办法，以此为依据，制定了具体的活动实施方案。
对群众路线教育实践活动，李全厚同志在精力上全力投入、过程上全程参与的同时，还在硬件上优先保证、投入上重点支持。活动开展以来，静乐县教育文化广电体育局设立了专门的教育实践活动办公场所，配置了办公设施，开通了互联网，制作了宣传图板，开辟了宣传栏，为全局党员统一配发了学习笔记和学习资料，还设置了“局长信箱”，方便群众提意见。
领导的作为是最直接的导向。在活动过程中，李全厚亲力亲为，认真组织，多次下基层、进学校、访师生、问家长，扎扎实实抓调研，解民情，知民意，虚怀若谷，真心实意，听取基层群众意见建议；一丝不苟叙写调研日志，撰写学习心得，坚持参加局内的例行集体学习，亲自检查全局党员干部的学习笔记、学习情况，督促日常学习；他平易近人，保持一贯的简朴低调务实的作风，与教职工一起吃大锅饭、侃大实话。在他的直接带动下，全局党员干部群情振奋，意气风发，群众路线教育实践活动扎实推进，取得了阶段性成果。
知屋漏者在宇下，知政失者在草野。从农村基层干部队伍里走来的李全厚同志，坚持联系群众，向基层问计，向群众求证，努力从群众实践中寻找工作灵感，从基层校长和教师当中探求破解难题的思路。与基层群众的密切关系始终是他难以割舍的情结。
李全厚同志担任教育文化广电体育局长之初，全县有240余所农村中小学，分布在14个乡镇的自然村，有近三分之一的学校分布在交通不便的偏僻山村。他为了掌握全县学校的真实情况，自己硬是用了几个月的时间，不畏山高路远、沟险水深，亲自跑遍了全县所有农村学校，全面了解了每一所学校的情况，对每一个村教师、学生、校舍条件和村校关系，了然于心。在与基层校长和师生接触的过程中，他再一次真实地感受到基层学校办学的艰辛，感受到广大农村群众当中蕴藏着的支持教育的巨大热情，感受到农村教师在艰苦条件下甘守孤寂却不忘使命的奉献精神，更重要的，是感受到基层群众、校长和教职工，在克服困难、奋力赶超过程中所表现出来的信念、勇气和智慧。他深刻地认识到，要办好人民满意的教育，就必须不断地在基层群众、一线教职工中学习方法，汲取经验，争取基层的支持和配合。
为更好地向基层学习，充分尊重群众的首创精神，激发一线教职工的创造性，在李全厚同志的主持下，静乐县教育文化广电体育局积极推行干部包联学校制度、校长集中汇报交流制度，组织现场观摩交流活动。每学期局里都要派出干部，包联基层学校，定期组织下乡，深入课堂观课议课，检查学校工作，与学校共谋发展；每学期都要组织校长集中汇报工作，让校长交流各自在治教理校当中的好做法、好经验，听取他们的意见建议；多次组织机关干部和校长，到工作突出的学校观摩学习，现场交流，取长补短。遇到一些重大问题，李全厚总要深入调研，反复征求基层意见。实施校安工程，他曾跑遍所有项目学校，实地勘查走访；推行学生营养改善计划，他数次组织农村中小学校长讨论酝酿；为推进减负提质，他多次征询学校和家长的意见看法……问计于群众，求证于基层，聚集群众的智慧，服务于工作、服务于教育，从群众中来，再到群众中去。
为民务实清廉，永葆党的本色。实践群众路线的归宿点是服务群众、造福人民。多年来，李全厚同志想群众之所想，谋群众之所需，解群众之所难，用发展教育、造福群众的实际行动，忠实地践行着群众路线，生动诠释着他的群众情怀。
从乡镇党委书记改任教育文化广电体育局长，李全厚同志以他“二次创业”的豪情壮志，立下了办好静乐人民满意的教育的誓言。多年来，他躬身力行，殚精竭虑，围绕解决“上好学难、入园难”问题，一方面抢抓机遇，大力加强基础设施建设，先后新建改扩建校舍近5万平方米，改善校舍面积近10万平方米，为所有寄宿制学校建起了伙房餐厅，新建改建了11所农村幼儿园，新建了高标准的县第二幼儿园，初步实现了学校设施标准化和信息化；另一方面，着力优化教育机制和发展格局，全面推行校长目标责任制管理和考核，激发了学校内部活力，持续提升教学质量，高考达线连续高位增长，更多的家庭通过教育翻身；以锲而不舍的精神，成功回购私立的静乐三中，改为公办学校，降低了老百姓的教育成本；积极扶持薄弱学校，致力于推动教育均衡，让群众享受到更多优质的教育资源。
不摆架子，热情待人，关心教职工，是人们对李全厚同志的总体评价。人们不会忘记，在静乐一中老教师为子女就业发愁之时，是李全厚局长为他们呐喊呼吁，倾心尽力；在第一批特岗教师上级工资补助迟迟不到位之时，是李全厚局长主动联系相关部门，及时解决了特岗教师的工资问题；基层教改能手孟毅亮，在苦于没有电脑学习新教法新理念之时，是李全厚局长及时让电教馆给他送去电脑……在李全厚心中，常常有这么一本帐：哪些教师生活困难，需要资助；哪些学校贫困生多，需要给予倾斜；有多少农村贫困生需要享受“一补”，有多少困难高中生需要助学金……
在这次群众路线教育实践活动调研过程中，群众对李全厚局长的总体反映是，作风朴实，认真严谨，不讲排场，朴质低调，注意调查研究，为基层和群众排忧解难、办实事。是啊，天地之间有杆秤，秤星就是老百姓……
（贾喜才）
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