静乐县2010年教育工作总结和2012年工作计划

2011年教育工作总结和2012年工作打算

2011年是实施“十二五”规划的第一年，全年教育工作的总体思路是：以科学发展观和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，以基础建设和内涵建设为主线，以调整布局、优化教育结构为关键，以巩固提高标准化建设成果为重点，继续完善校舍设施和教学设施，加强教师队伍建设特别是师德师风建设，深化课程改革与教育体制改革，实现“十二五”良好开局。具体工作中，我们主要抓了“五项建设”、“两项调整”、“两项改革”,即“522教育工程”。

（一）加强了五项建设

一是校舍与教学设施建设。继续推进校舍安全工程，完成了扫尾工程和附属工程，静乐一中教学楼、餐厅正进入装修阶段，爱乐小学教学楼秋季开学已投入使用。狠抓了农村寄宿制学校生活和服务设施建设，所有寄宿制学校全部配置了饮水机、洗衣机、电冰柜，统一向学生配发了床单、被罩，提升了学校综合服务功能，为集中规模办学创造条件。按照杨书记去年调研后的意见，今年为静乐二中等10所学校硬化绿化了校园，完善了学校运动场地建设，进一步改善了学校面貌。借国家发展学前教育的东风，启用了县职工幼儿园,完成了河西区第二幼儿园主体工程建设任务。在整合农村学校校舍的基础上，因地制宜改扩建了两所乡镇中心幼儿园。继续加强信息教育设施配套，加快了多媒体设备班班通步伐，并实现了多媒体教室网络到班，进一步提高学校装备信息化、现代化水平。

二是义务教育标准化建设。严格按照目标要求，完成了2010年度的档案建设。狠抓查漏补缺，完善了档案内容。强化了各类专业教室和场地建设,强力推动了信息技术应用、实验教学和图书阅览工作。5月份举办了现代教育技术应用能力大赛，并组织了校长观摩活动，带有力地带动了信息技术应用和实验教学。组织了学校财务内审工作，着力规范了学校财务管理和后勤服务工作,建立健全和规范了各类管理台帐，切实提高后勤服务质量。各校都加大了投入，创造性地美化校园环境、营造文化氛围，取得了显著成果。

三是教师队伍建设。针对不少年轻教师存在思想不稳、作风不实、业务不专等问题，加强了年轻教师思想作风整顿和治学风气建设，将师德建设和年轻教师培养列入了学校的重要工作日程。通过强化管理和考核，约束和规范其工作行为；通过强化师德教育，培养其道德责任意识、职业责任意识和社会责任意识；通过树立共同的职业愿景，用事业感召和激励，激发自身专业成长的内在动力。持之以恒地抓学习培训和校本研训，全面提高教师业务素质，培养一批教学骨干。加强大科目师资的同时，注重小科目教师的配备和培养，及时招募了15名音体美专业特岗教师，保证音体美课正常开展。学校普遍建立了以骨干教师为核心、科任教师参与的教研组织机构，按照活动计划扎实开展教研活动，提升教师业务能力。

四是学习化建设。通过完善管理激励机制，加强督促检查，切实把教师日常学习和校本研训的各项规定落到了实处，培养了教师严谨的治学态度和职业精神，积极倡导教师加强专业知识修炼、拓宽文化知识视野，更新知识结构和教育理念。组织了教师教材和课标考试，有力地促进了教师学习掌握课标、熟练驾驭教材，引导了教师钻研业务，勤于学习，不断提高自身素质，促使教师坚持学习、经常学习，做学习型、研究型教师。

五是信息技术应用能力建设。开展了“信息技术教育应用年”活动，组织了多媒体优质课评比，组织了信息技术应用教学研究，全面推开多媒体教学。不少学校制定了具体的计划和相关激励机制，组织了信息技术全员校本培训，力争让每一位教师都掌握搜寻信息、下载和编辑文件、简单制作和运用PPT等技术，使优良的现代教育设施转化为真正的教育生产力。注重扩充教学资源库，为多媒体教学提供更强劲的软件支撑。按照综合实践课要求规范了信息技术课程开设，着力培养学生基本的信息技术能力。

（二）加快两项调整

第一、加快了教育结构调整。暑假之前顺利完成了静乐三中公有化改造，扩大了公办初中规模，使公民办教育结构回归了理性。加大了对静乐三中的扶持力度，投入140余万元，改造了先生宿舍楼暖气和楼内厕所，配置了全覆盖的校园视频监控设施。进一步加大对公办初中的扶持力度，为构建公办民办良性竞争、双赢共进的初中驾驭格局，创造了条件。县职工幼儿园投入使用，恢复了正常招生。规范了日常管理，突出了其示范性，引领了全县幼儿教育稳步健康发展。培训一批幼儿教师，着手规范基层学前教育。提升了公办园的比重，优化了学前教育的所有制结构。

第二、加快推进学校布局调整。按照县委即将出台的《关于进一步加快全县教育改革与发展的意见》,今年秋季开学前撤并了部分7人以下教学点，三年级以上学生一律集中到乡镇所在地寄宿制学校或附近计划保留的的寄宿制学校上学，进一步降低了复式层次。目前，全县单人校已降至101所，达到预定的布局调整目标。与此同时，扩大了寄宿制学校规模，集中了优秀师资、电教设备，进一步提高了寄宿制办学条件，调整后的寄宿制学校达到生源增加、效益提升、质量转优的效果。

（三）深化两项改革

一是教育人事改革。巩固了绩效工资改革成果，完善了管理和考核机制，更好地体现多劳多得、优绩优酬，进一步调动教师的积极性和创造性。完成了岗位设置工作，进一步优化了全县教师的年龄结构、学历结构。

二是新课程改革。引深了校本教研和联片教研，每个中心校定课改内容、定实验教师，定教研活动日程。以信息技术教育应用和实验教学作为课改的重要课题和突破口，建构多姿多彩的课堂环境，激发学生的学习兴趣，增强学校对学生的吸引力。利用网络平台，积极推开了网络教研，拓宽了教研活动时空。

存在的主要问题是，农村优质师资不足，城乡教育发展不平衡；教师教育理念和方法总体滞后，课改仍需进一步加强；远教设施应用不够，存在资源浪费现象；师德师风建设仍需加强；学校标准化建设时间紧、任务重，等等。

明年我们工作思路是，在抓师资、抓管理、抓改革的同时，狠抓教学改革，推进农远工程，提高课堂质量；进一步调整优化学校布局和教育结构，优化资源配置；着力解决影响教育整体发展的结构性、体制性障碍，促进健康发展；统筹各级各类教育，抓好衔接协调，构建大教育格局。千方百计在发展的质量上下功夫、求突破。在建设“五新静乐”生动实践中，创造更新的业绩，做出更大的贡献。

重点抓好以下几方面的工作：

一是抓住国培计划实施的机遇，狠抓年轻教师培养培训，创新培养培训形式，以国家级培训为引导，以二级培训和校本培训为基础，以导师制、拜师制、学习教研组建设为载体，以各类教研活动、课改活动为动力，全面加强教师培养培训，强力推进教师队伍建设。

二是切实抓好常规教学。强化督促检查，规范备、讲、批、辅、学、研各项工作环节，加强校本研训和日常学习，切实让年轻教师过好驾驭教材关、组织教学关、板书书写关、课堂语言关、教案设计关，让年轻教师尽早适应教学岗位，真正形成新的机遇生产力。

三是持之以恒抓好课改工作。以学习为起点、以研训为动力，不断更新教师理念，以新理念指导教学实践，增强空格的自觉性。总结已有的课改工作经验和成果，去粗取精、去伪存真，扎实推进课改工作，真正让课改出成果、出效益，开创课改工作的新局面。

四是加快实施薄弱学校改造计划。2012年完成静乐三中、康家会小学、西会小学三校的伙房餐厅厕所建设或改造任务。进一步优化学校布局，加强硬件建设，完善学校配套设施、教学设施、服务设施，构建设施完备、环境良好、规范有序的办学新格局,缩小校际间的差距。

五是全面推开学前三年行动计划。加大公办幼儿园和普惠性幼儿园建设力度。新建段家寨乡中心幼儿园（五家庄村幼儿园），在整合乡镇中心校、充分利用乡镇中心校闲置校舍的基础上，完成杜家村镇中心幼儿园、康家会镇中心幼儿园、丰润镇中心幼儿园、娘子神乡中心幼儿园、中庄乡中心幼儿园、双路乡中心幼儿园改建任务和配套。