抓常规促课改力振提质增效“双翼”

抓常规促课改力振提质增效“双翼”

——静乐县中小学新一轮公开课活动散记（二）

随着教学管理和教学改革压力的持续传导，静乐县中小学强管理、抓教学、促课改的热潮不断涌起，各校铆足干劲，把新的赶超奋进之笔，书写在课堂上、书写在教学教研实践中，不断写下精彩的篇章。

近日，爱乐小学校长武跃鹏和全校语文教师走进录播室，参加李文婷老师的“五步教学法”公开课展示活动，课后组织教师展开了交流研讨。

公开课上，观课的校领导和教师认真记笔记，参与课堂活动，了解学生学习情况，以及课堂教学双边活动效果。研讨中，大家畅所欲言，进行了热烈的讨论、交流，提出自己的看法，并结合本节课实际，交流了自己多年来积累的好方法、妙点子。研讨会会场气氛热烈，群情振奋，大家积极建言献策，就构建新型高效课堂，提出了不少真知灼见，彼此间激发了教学灵感，学到了不少实用管用的教学方法技巧，丰富了自身的教学体验，提升了教学教改能力。此次活动在夯实常规教学、构建高效课堂、探索新教学模式方面，进一步明确了思路，初步推出了针对性措施，迈出了重要一步。

在此次公开课之前，县教育科技局副局长梁俊青、教研室主任周玉俊，带领十余名教研员，深入爱乐小学指导教研活动，组织了观课议课，检查了教案作业，对分层作业进行调研。在研讨会上，梁俊青强调，要落实好教学常规的各项管理制度，规范备、讲、批、辅、考、评各项环节，狠抓教学常规的落实。教学教研活动要做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。要全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师备课必须做到备教法、备学生、备板书、备练习。

梁俊青要求，教学中要做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学课时、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

武跃鹏结合自己多年的管理经验，就爱乐小学教研活动，提出了总体思路和推进举措。一是坚决落实好常规教学工作的各个环节，夯实课改的根基和底子。二是课改应先转变理念，要以学生为本，让学生成为课堂真正的主人。三是课程改革是一场长期的修行，教师只有不断学习，才能让“全面提升学生素养”真正落地生根。

据悉，此次公开课是静乐县爱乐小学今年教研活动语文学科中的“重磅”之作，该校语文高效课堂构建，将以此次公开课课堂为基本模式，逐步优化和完善，最终形成具有本校特色的语文高效课堂模式。

（文/贾喜才  赵  鹏     图/赵  鹏）