夯实教学根基，提升育人实效 --—杜家村小学开展2025年秋季学期第二次教学常规检查

为进一步规范教学管理，夯实教学常规，确保秋季学期教学工作有序推进，12月15日杜家村小学组织开展了2025年秋季学期第二次教学常规检查。本次检查聚焦“抓细节、促规范、提质量”。由校长带队，教务处牵头，教师代表组成检查小组，对全校6个班级的教案、作业、听课记录等教学资料进行了全面细致地排查。

一、聚焦 “实” 字，严查教学常规细节

（一）检查内容涵盖三大方面：

1、教案设计：重点查看是否贴合我校学情、是否融入分层教学理念，尤其关注低年级拼音、识字课的 “游戏化设计” 和高年级数学 “生活化例题” 的应用情况。例如，三年级数学老师魏美玲的教案中，用 “分玉米”“算秋收” 等本土案例讲解 “平均分”，这是“实用性教案范本”。

2、作业批改：检查是否做到“全批全改”“及时反馈”，特别关注对学困生的个性化评语。一年级班主任在作业本上用 “这个拼音写得像小树苗一样直！”“再练 3 遍，你一定更棒”等鼓励性话语，让学生感受到关注与动力。

3、听课反思：要求教师每学期听课不少于 15 节，且需附 “课堂改进建议”。检查发现，中青年教师听课记录翔实，如五年级语文老师针对“文言文教学”提出“用方言故事类比文言句式”的创新思路，体现了教研结合的思考。

二、突出 “改” 字，直面问题促提升

检查小组采用“现场记录 + 集中反馈”模式，对发现的问题逐一登记：少数作业批改符号不够规范，个别教师听课反思缺乏针对性。针对这些问题，学校当即召开反馈会，要求相关教师限期整改，并由教研组长跟踪指导。

“教学常规是教学质量的生命线，尤其对我们农村小学来说，扎实地备课、细致的批改，才能让每个孩子不掉队。” 校长在反馈会上强调，“整改不是目的，关键是让‘规范’成为习惯，让‘用心’融入日常。”

三、立足 “长” 字，构建常态管理机制

杜家村小学将教学常规检查纳入“每月一普查”的常态化管理体系，通过“优秀教案展评”“作业批改交流会”等形式，推广好经验、好做法。“常规检查不是‘挑毛病’，而是帮我们找准教学中的‘小漏洞’。”参与检查的教师代表说，“看着同事们的用心设计，自己也有了更多改进的方向。”

此次教学常规检查，不仅是对阶段性教学工作的梳理，更为后续教学提质明确了路径。杜家村小学将以检查为契机，持续抓实教学细节，让每一堂课都扎实有效，让每一份付出都惠及学生成长。